教海纵横

  •   古人云:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”小学科学课程标准就指出:“关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,符合小学生年龄特点的方式学习科学,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感,使…
    2010-10-27
  •   【摘要】艺术作品要求“空筐结构”,即给欣赏者留下想象的余地,恰如中国画讲究的“留白”,诗歌里讲究的“空灵”,音乐中讲究的“此时无声胜有声”。而信息技术教学同样需要“留白”。这里讲的“留白”智慧,…
    2010-10-27
  •   【内容摘要】新课程品德教材以现实生活为主要源泉,以学生的主题活动为载体,给学生呈现了一个缤纷的世界。然而,教材不论怎么精彩,她毕竟是静态的,对于风俗各异的地区,特色不同的学校,性格迥异的学生,我…
    2010-10-27
  •   【内容摘要】本文结合教学实例,对如何在小学英语课堂中运用教学机智进行了探讨,并阐述了教学机智形成的途径和方法。  【关键词】小学英语课堂教学教学机智  课堂教学是一个师生双向互动的变化过程,意外…
    2010-10-27
  •   摘要:新课程要求教师要树立学生为中心的观念,不能仅仅向学生传播知识,而是要引导学生沿着正确的道路前进,带领他们不断地向更高的目标前进。要成为一名合格的引导者,首先要学会了解学生,解读学生的学情、…
    2010-10-27
  •   众所周之,小学科学课的教学注重于发挥学生的探究精神,培养学生良好的科学素养,而这一切绝不能依赖教师单纯的知识讲解,需要大量的观察与实验。进行实验是学生进行亲自动手,主动进行科学探究的重要活动形式…
    2010-10-27
  •   《十六年前的回忆》是一篇回忆录。1943年4月28日,当延安《解放日报》用一整版的篇幅发表纪念李大钊烈士专号时,李大钊长女李星华,应约撰写了《十六年前的回忆》一文。也许因为这是十六年后第一次由红色之都…
    2010-10-27
  •   在鲁迅的所有著述中,我们很容易能触摸到他对教育的真知灼见。“立人”是鲁迅教育思想的精髓,除了在《文化偏至论》中提出的“人立而后凡事举”的这一“立人”命题外,他在《呐喊自序》中写到:“只有当具有个…
    2010-10-27
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